.. خصائص نظام تكنولوجيا التعليم الالكتروني ..

 

يمكن تحديد الخصائص التاليه , التي تميز نظام تكنولوجيا التعليم الالكتروني :

• الشمول : بمعنى انه يشتمل على كل المكونات والعناصر التي يتكون منها النظام , والتي تسمى نظم فرعيه , وتعمل معاَ بشكل متكامل ومتفاعل لتحقيق اهداف النظام وهي التعلم , واي نظام الكتروني لايشتمل على هذه المكونات والعناصر لايعد نظاماَ تعليمياَ الكترونياَ .
• الكلية : بمعنى ان هذه المكونات تعمل معاَ بشكل كلي في بيئه تعليميه تكنولوجيه الكترونيه , هي البيئه الداخليه للنظام وتنتج كلاَ والكل اكبر من مجموع اجزاءه , بمعنى ان ماينتجه النظام ككل اكبر مما تنتجه هذه العناصر , اذا عمل كل منها على حده بشكل مستقل عن النظام , وكما ان نظام التعليم الالكتروني هو كل متكامل ومتفاعل , يشتمل على كل هذه المكونات واكثر , كما ان هذه المكونات تتكامل مع بعضها البعض بحيث تنتج أثراَ يسمى أثر التكامل .
• التفاعل والتأثير والاعتماد المتبادل : اذ تعمل مكونات النظام معاَ بشكل متكامل ومتفاعل ومتناسق مع بعضها البعض , في بيئه تعليميه الكترونيه , فكل مكون يؤثر في المكونات الاخرى ويتأثر بها ويعتمد عمل كل مكون على المكونات الاخرى,  ومخرجات كل مكون هي مدخلات لاخر .

• الانفتاح على النظم الاخرى : نظام تكنولوجيا التعليم الالكتروني نظام مفتوح , يتفاعل مع النظم الاخرى التي تعمل معه في البيئه الخارجيه , فمنها يستمد مدخلاته واليها تذهب مخرجاته .
• التطور والتكييف الذاتي : من خصائص النظام انه ديناميكي وغير ثابت , بمعنى انه يتطور ذاتياَ ولديه القدره على اعادة التوازن والضبط الذاتي , من خلال آلية الرجع , كي يتكيف مع الظروف الناتجه من تفاعله مع البيئه .
• الغرضية : وتعني ان نظام تكنولوجيا التعليم والتعلم الالكتروني له أغراض تربويه واهداف تعليميه محدده , يصمم من اجلها النظام ويسعى الى تحقيقها في شكل مخرجات .
• النمذجة والتمثيل البصري: حيث يمكن التعرف على النظام من خلال نماذج تعد لهذا الغرض , تسمى نماذج النظم System Models . والنموذج  هو تصور عقلي قد يأخذ شكل معادلة او رسم توضيحي او صورة ماديه او وصف يمثل موقفاَ , اما كما هو او كما ينبغي ان يكون .